Fabien Capelli

• Formateur habilité par le GREX depuis 2012

• Formateur référent :  j’accompagne des professionnels vers une pratique habilitée de l’entretien d’explicitation (formation, intervention, conseil)

• Docteur en sociologie du travail - Université de Grenoble, 2009-

Depuis une quinzaine d'années, une même question guide mon travail :

comment aider une personne ou un collectif à revenir sur ce qu’il a réellement vécu pour en faire quelque chose d’utile pour la suite ?

Pourquoi cette question est-elle importante ?
Parce qu’il ne suffit pas de vivre une situation pour qu’elle devienne apprenante.
Nous vivons des situations, nous agissons, nous décidons, nous improvisons. Pourtant, une grande partie de ce qui a réellement orienté notre action demeure hors de notre conscience.

Beaucoup d'approches s'intéressent aux intentions, aux représentations ou aux émotions. Plus rares sont celles qui permettent de s'interesser  précisément comment une personne a effectivement agi, instant après instant. C'est pourtant là que se trouvent les informations qui rendent possibles la compréhension, l'apprentissage et le développement des compétences.

À travers mes formations, j’accompagne des professionnels dans l’appropriation rigoureuse de l’entretien d’explicitation, en veillant constamment à préserver sa dimension profondément respectueuse des personnes.

Mon approche est simple :
Créer les conditions d'un véritable apprentissage, respecter le rythme de chacun, guider sans imposer, laisser l'expérience vécue faire son travail.

Elle s’adresse en particulier aux professionnels de l’accompagnement, formateurs, coachs, consultants, praticiens-chercheurs, qui souhaitent affiner leur manière de :

• écouter autrement

• comprendre ce qui se passe réellement dans l’action

• accompagner sans plaquer leurs interprétations

• transformer  des situations vécues  un véritable appui pour progresser

Ce qui m'anime depuis le début est de permettre aux professionnels de découvrir des ressources déjà présentes dans leur propre expérience, mais auxquelles ils n'avaient pas encore accès.